quarta-feira, 22 de abril de 2015

Estudo: Os sete Saberes necessários à educação do futuro - Edgar Morin




Morin afirma que diante dos problemas complexos que as sociedades contemporâneas hoje enfrentam, apenas estudos de caráter inter-poli-transdisciplinar poderiam resultar em análises satisfatórias de tais complexidades:
"Afinal, de que serviriam todos os saberes parciais senão para formar uma configuração que responda a nossas expectativas, nossos desejos, nossas interrogações cognitivas?.” (MORIN, 2003, p. 116)
No livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, Morin apresenta o que ele mesmo chama de inspirações para o educador ou os saberes necessários a uma boa prática educacional.

Bibliobrafia

MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, p. 116.

WIKIPEDIA. Edgar Morin. Disponível: http://pt.wikipedia.org/wiki/Edgar_Morin  Acesso em: 20 abr. 2011.

O saber e o sabor

DADOS TÉCNICOS DO FILME


O vídeo “O saber e o sabor” do Ministério da Educação (MEC) tem uma duração: 23 min., 57 s, está voltado para a área ciências humanas: educação. Aborda as temáticas: educação superior, ensino-aprendizagem, educação e avaliação da aprendizagem. Objetiva mostrar aos professores e professoras a importância das relações mútuas entre educador e aluno para o processo de aprendizagem. Busca descrever a importância do professor para a formação do aluno e como deve ser seu envolvimento com os alunos nesse processo e destacar a função da escola como espaço para estimular a expressão dos educandos para que eles sejam sujeitos de suas próprias aprendizagens, saindo da posição de meros expectadores em sala de aula.

O filme, descreve memórias e opiniões sobre a educação das professoras e professores: Terezinha Azeredo Rios, educadora da PUC de São Paulo, Maria Tereza Peres Soares, Dra Zilda Arns, Rubem Alves, Madalena Freire, Maria Helena Silveira, M aria Amélia Pereira Pel e Ubiratan D'Ambrosio.




A Importância dos PCNs e da LDB


A nível do Governo, os Parâmetros curriculares Nacionais constituem-se em referências nacionais para o Ensino Básico, a primeira etapa para a concretização curricular do Brasil, definindo as metas para a educação estabelecidas pelas políticas públicas do Ministério da Educação

Desse modo ele passa também a ser fundamento paras às propostas curriculares dos Estados e dos Municípios,
já que os PCNs podem ser usados como recursos para a construção, elaboração, reelaboração ou adaptações curriculares pelas Secretarias de Educação, assim, cada um constrói seus currículos de acordo com os PCNs e com a realidade local.

Nas escolas, os PCNs e as propostas das Secretarias servem de subsídios para elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar, trazendo-o para uma discussão contextualizada de seu projeto político pedagógico.

Para os professores, os PCNs, as propostas das Secretárias e o projeto político pedagógico podem fundamentar e orientar sua prática, seus planos de concretização curricular, seus projetos, planos das disciplinas e das aulas e o ensino na sala de aula. O docente adéqua as orientações políticas governamentais e ideológicas na forma de ensino para que os alunos tenham a educação que “todos eles” querem!!!

Em relação à LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96 - ela é uma legislação com a função de organizar a estrutura da educação brasileira, la influencia diretamente na formação escolar e acadêmica.

Isso é percebido na forma do estabelecimento das Diretrizes Curriculares em substituição aos Currículos Mínimos e outras muitas reformas na educação do Brasil.

Avaliação escolar

Planos para aulas

quinta-feira, 16 de abril de 2015

Filme sobre os quatro pilares para a educação

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